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让岁月流光溢彩记全国职教先进工作者陈登新

发布时间:2020-07-13 17:14:07 阅读: 来源:阳离子咪唑啉厂家

记者 刘定坤 通讯员 刘小兵

在秀丽的朝阳观山麓,建始县中等职业技术学校以崭新的姿态呈现在人们面前。是什么力量使这所曾只有几十名学生的学校发展到现在2600多名学生?是什么力量使这所学校连续5年就业率保持在96%以上?

这些成绩的取得,与学校的领路人、今年54岁的陈登新校长分不开。2004年,他被省人事厅、省教育厅表彰为先进工作者,2005年10月被国家发改委、教育部、人事部等7部委联合表彰为“全国职业教育先进个人”,今年他又被评为“全国科研杰出校长”和全县“十佳杰出有贡献人才”。

危急关头 勇挑重担

1999年8月,原职教中心和成人中专正式合并为建始县中等职业技术学校。

当时,生源匮乏,财力枯竭,校园破烂不堪,人心涣散。陈登新作为土生土长的本地人,熟知这里的一切。他认为,建始县有丰富的自然资源优势,如果能依托县情实际,培养一批有一技之长的“土专家”、“农秀才”,职业教育就能完成促进地方经济发展的神圣使命。陈登新坚持“以就业为导向,服务地方经济”的办学理念,同时创新办学思路:实行分层次教学,为学生提供升学、活动、技能三个平台。这样既教学生学习各项实用专业技术,为就业打下坚实的基础,又重视教学生掌握过硬的文化基础知识,升学与就业并重,逐步向就业为主转变,主动积极地与县内外企业联姻。同时,对学校体制、分配原则等进行了改革,增强了教职工的责任感。他率全体教师进村入户进行招生宣传,招到合校后的第一批159名学生。

弹指一挥间,9年过去了,学校不仅还清了遗留的200多万元债务,而且先后自筹资金400多万元改善了办学条件,修建了新教学楼、培训楼,建起了电子实训室、电工实训室、电教室及远程教育系统。现在学校发展到拥有35个教学班、在校学生2600多人的规模,连续5年就业率保持在96%以上。2005年10月,被省科技厅确定为“湖北省农民科技培训星火学校”。

创业路上 率先垂范

“陈校长要求别人做的事情,总是自己先做到。”在该校从事教学16年的卢平老师这样说。

为了职校的发展,陈登新每天天不亮就来到校园。他提出了“班子成员值日”制度,并自己选择最忙碌的周一值日。学校特开设了“直接对话通道”,学生可将他们的要求和愿望随时以面对面、书信、电话等形式向他反映。

为不让进入校门的学生流失,陈登新带领工会、校团委等群团组织,多次组织全校师生为贫困生捐款,建立了贫困生救助基金。每一次捐款,他总是走在最前列,先后为身患重病的傅春玲、廖利华捐款共计15000多元。2003年考取了陕西科技大学的刘伯平因家庭困难无法上学,陈登新立即组织师生为他捐款2000多元,帮助他按时到校。学生熊鑫因家庭困难准备退学,陈登新及时组织师生为他解决生活困难,鼓励他坚持学习,并为他解决了2000元的大学入学费。

倾心职教 创新不止

担任校长9年来,陈登新把创新融入教学管理、招生就业、队伍建设等各项工作,实施了一系列重大改革。

专业设置市场化。围绕建始县“稳农富民、工业兴县”之路,坚持实际、实用、实效原则,以人才市场为导向,开设了种植、养殖、电脑等近10个专业。

在学历学制上实行弹性化。打破传统教育的学制固定方式,采取宜长则长、宜短则短的弹性教学制方式,使学生既可选择长线专业,又可选择几个月的短期服务专业。

在实践教学上实行技能化。要求每位学生学好一门专业,参加一个课外活动小组,搞好一个家庭实验项目,掌握一项实用技术。采用毕业证、专业技能合格证、实用技术结业证“三证”齐发的促学方式。

在培养目标上采取立体化。根据学生基础知识、兴趣爱好、发展潜能等不同,学校将他们编成不同层次的动态教学班组织教学,解决了学生“吃不饱”、“吃不了”和“不愿吃”的问题。

在招生就业上实行一体化。通过优秀毕业生现身说法,组织参观专业示范户,对学生进行创新教育,激发他们的创业欲望。建立人才需求“信息库”、“毕业生档案库”,与企业签订用人合同,确定专业和招生对象,走“订单”办学之路……就这样,建始县中等职业技术学校走出一条“工学结合、校企合作、订单培养”的办学之路。

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